10．1  學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．掌握情緒情感的概念；

2．把握情緒、情感與需要之間的關(guān)系；

3．了解情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用；

4．掌握幼兒情緒、情感發(fā)展的主要特征；

5．了解如何發(fā)揮生活環(huán)境、游戲?qū)τ變呵榫w的積極促進(jìn)作用；

6．掌握發(fā)現(xiàn)并幫助幼兒克服不良情緒的方法。

10．2 核心內(nèi)容綱要

一、情緒和情感在幼兒心理發(fā)展中的作用

1．情緒和情感的概念

情緒和情感是客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。

3．情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用

(1)動機作用

(2)組織作用

(3)信號作用

(4)感染作用

4．情緒與身心、健康

(1)情緒對健康有非常大的影響

(2)健康影響人的情緒

二、幼兒情緒、情感發(fā)展的主要特征

1．兒童情緒的發(fā)生和分化

(1)原始情緒反應(yīng)

(2)情緒的分化

2．幼兒情緒、情感發(fā)展的特點

(1)情緒的易沖動性

(2)情緒的不穩(wěn)定性

(3)情緒的外露性

(4)高級情感的發(fā)展

①道德感：道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。

②美感：美感是人對事物審美的體驗，它是根據(jù)一定的美的評價而產(chǎn)生的。

③理智感：理智感也是人所特有的情緒體驗，是人類社會所特有的高級情感。

三、幼兒情緒、情感與幼兒的活動

1．生活環(huán)境與幼兒的情緒、情感

生活環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

(1)物質(zhì)環(huán)境

自然環(huán)境對幼兒情緒情感的發(fā)展是非常重要的。好的環(huán)境能使幼兒處于輕松、愉快的積極情緒狀態(tài)，而差的環(huán)境則容易導(dǎo)致幼兒的消極情緒。

(2)精神環(huán)境

幼兒園的精神環(huán)境主要指幼兒周圍人與人之間的關(guān)系，主要是教師之間的關(guān)系，教師與幼兒之間的關(guān)系及幼兒之間的關(guān)系。而在這些關(guān)系中，對幼兒影響最大的是班內(nèi)教師與幼兒本人的關(guān)系及幼兒與同伴之間的關(guān)系。

2．游戲活動與幼兒的情緒、情感

(1)游戲為幼兒提供主動活動的機會，帶來主動感

(2)游戲滿足幼兒期旺盛的求知欲，帶來滿足感

(3)游戲使幼兒參加成人的活動，帶來快樂

3．在活動中幫助幼兒克服不良情緒

教師或其他成人要善于在活動中發(fā)現(xiàn)與辨別孩子的情緒，并從這些情緒中分析幼兒的內(nèi)心情感世界。同時，要注意幼兒的個別差異，對不同的孩子采取不同的方法，對幼兒采取積極情感引導(dǎo)為主，減少消極情感的產(chǎn)生。

4．幼兒情緒、情感的培養(yǎng)

(1)營造良好的情緒環(huán)境

(2)成人的情緒自控

(3)采取積極的教育態(tài)度

(4)幫助孩子控制情緒