《天井里的種植》散文閱讀訓練

葉圣陶

①搬 到上海來十多年，一直住的弄堂房子。住弄堂房子，非但栽不起深林叢樹，就是幾棵花草也沒法種，因為天井里完全鋪著水門汀。你要看花草只有種在花盆里。盆里 的泥往往是反復地種過了幾種東西的，一點養(yǎng)料早被用完，又沒處去取肥美泥土來加入，所以長出葉子來開出花朵來大都瘦小得可憐。有些人家嫌自己動手麻煩，又 正有余多的錢足以對付小小的奢侈的開支，就與花園約定，每個月送兩回或者三回的盆景來;這樣，家里就長年有及時的花草，過了時的自有花匠帶回去，真是毫不費事。然而這等人家的趣味大都在不缺少一種照例應有的點綴，自己的生活跟花草的生活卻并沒有多大的干系;只要看花匠帶回去的，不是干枯了葉子，就是折斷了枝干，可見我這話沒有冤枉了他們。再有些人家從小菜場買一點折枝截莖的花草，拿回來就插在花瓶里，插成“亂柴把”或者“喜鵲巢”都不在乎，直到枯萎了，拔起來向垃圾桶一丟，就此完事。這除了“我家也有一點花草”以外，實在很少意味。

②我們樂于親近植物，趣味并不完全在看花。一條枝條伸出來，一張葉子展開來，你如果耐著性兒看，隨時有新的色澤跟姿態(tài)勾引你的歡喜。到了秋天冬天，吹來幾陣西風北風，樹葉毫不留戀地掉將下來，這似乎最乏味了。然而你留心看時，就會發(fā)現(xiàn)枝條上舊時生著葉柄的處所，有很細小的一粒透露出來，那就是來春新枝條的萌芽。春天的到來是可以預計的，所以你對著沒有葉子的枝條也不至于感到寂寞，你有來春看新綠的希望。這固然不值一班珍賞家的一笑，在他們，樹一定要搜尋佳種，花一定要能夠入譜，尋常的種類跟譜外的貨色就不屑一看;但是，果能從花草方面得到真實的享受，做一個非珍賞家的“外行”又 有什么關系。然而買一點折枝截莖的花草來插在花瓶里，那是無法得到這種享受的;叫花匠每個月送幾回盆景來也不行，因為時間太短促，你不能讀遍一種植物的生 活史;自己動手弄盆栽當然比較好，可是植物入了盆猶如鳥進了籠，無論如何總顯得拘束，滯鈍，跟原來不一樣。推究到底，只有把植物種在泥地里最好。地呢?弄 堂房子的天井里有的是堅硬的水門汀!

③去 年秋季我又搬家了。經(jīng)朋友指點，來看這所房子，才進里門，我就中了意，因為每所房子的天井都留著泥地，再不用你費事，只有一條過路涂的水門汀。搬了進來之 后，我就打算種點東西。一個賣花的由朋友家介紹過來了。我說要一棵垂柳，大約齊樓上的欄桿那么高。他說有，下禮拜早上送來。到了那禮拜天，一家的人似乎有 一位客人將要到來的樣子，都起得很早。但是，報紙送來了，到小菜場去買菜的回來了，垂柳卻沒有消息。那賣花的“放生”了吧，不免感到失望。忽然，“樹來了樹來了!”在 弄堂里賽跑的孩子叫將起來。三個人扛著一棵綠葉蓬蓬的樹，到門首停下;不待豎直，就認知這是柳樹而并不是垂柳。為什么不帶垂柳來呢?種活來得難哩，價錢貴 得多哩，他們說出好些理由。不垂又有什么關系，具有生意跟韻致是一樣的。就叫他們給我種在門側;正是齊樓上的欄桿那么高。問多少價錢，兩塊四，我照給了。 人家都說太貴，若在鄉(xiāng)下，這樣一棵楊樹值不到兩毛錢。我可不這么想。三個人的勞力，從江灣跑了十多里路來到我這里，并且有一棵綠葉蓬蓬的楊樹，還不值這一 點錢嗎?

④柳 樹離開了地土一些時，種下去過了三四天，葉子轉黃，都軟軟地倒垂了;但枝條還是綠的。半個月后就是小春天氣，接連十幾天的暖和，枝條上透出許多嫩芽來，這 尤其讓人放心，現(xiàn)在吹過了幾陣西風節(jié)令已交小寒，這些嫩芽枯萎了，然而清明時節(jié)必將有一樹新綠是無疑的。到了夏天，繁密的柳葉正好代替涼棚，遮護這小小的 天井。

⑤柳樹以外我又在天井里種了一棵夾竹桃，一棵綠梅，一條紫藤，一叢薔薇，一個芍藥根，以及叫不出名字來的兩棵灌木。又有一棵小刺柏，是從前住在這里的人家留下來的。天井小，而我偏貪多;這幾種東西長大起來，必然彼此都不舒服。我說笑話，我安排下一個“物競”的場所，任它們?nèi)幦?ldquo;天擇”吧。那棵綠梅花蕾很多，明后天有兩三朵開吧。

7. 第②段畫線句中運用“勾引”一詞，是否恰當?簡述理由。(2分)

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8. 簡析第②段寫“珍賞家”的作用。(3分)

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9. 第①段和第②段都寫了養(yǎng)植花草的三種情況，順序卻不同，為什么這樣安排?(4分)

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10.第⑤段畫線句含義是 。(2分)

11. 對第③段分析不恰當?shù)膬身検? )( )(6分)

A. 秋季搬家中意的房子是因為有便于種植的泥地，照應了前文的內(nèi)容。

B. 等待送來柳樹的描寫可謂一波三折，由期盼到失望繼而興奮到接收。

C. 接收柳樹的原因是三個勞力跑了十幾里的付出，表明我是善良的人。

D.“樹來了樹來了!”口語反復運用，再現(xiàn)了送來柳樹時孩子們的喜悅。

E. 承上啟下過渡自然;濃墨鋪敘，表現(xiàn)的是內(nèi)心糾結于對垂柳的失望。

F. 本段圍繞“送柳樹”寫了眾多的小人物，形象個性鮮明，呼之欲出。

12. 第④段寫“種植”，從藝術價值的角度，結合全文加以評析。(5分)

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7.(2分)恰當。貶詞褒用(或擬人手法);(1分)用在這里突出枝葉的新鮮色澤和優(yōu)美姿態(tài)對人們的吸引。(1分){或不恰當。用詞低俗;(1分)用在這里破壞了枝葉給人清新、活潑的美麗感受。(1分)｝

8.(3分)以‚珍賞家?的不屑一看，(1分)反襯我們在平常花草中獲真趣的自得心態(tài);(1分)進而為后文描寫在弄堂泥地栽種作鋪墊。(1分)

9.(4分)第①段，按‚盆栽種?、‚花匠送?、‚瓶插花?的順序描繪三種養(yǎng)植花草的狀態(tài)，(1分)層層深入地表達了渴望在泥地種植花草樹木的心情。(1分)第②段順序相反，層層深入地揭示了只有在泥地種植，(1分)才能真正享受花草樹木生長勃勃生機的過程。(1分)

10.(2分)不是要花草樹木做殘酷的競爭，(1分)而是讓他們在天井的泥地里蓬勃生長。(1分)

11.(6分)C E (答對1點3分)

12.(5分)寫在泥地種植柳樹后，葉子轉黃到透出嫩芽再到枯萎的過程，(1分)從全文看，雖然著墨不多，但表達了作者是在盼望已久后的獲得，充滿了喜悅，(1分)因而起到了畫龍點睛的作用，(1分)尤其是虛寫楊柳春的新綠與夏的繁茂，突出了楊柳的生機蓬勃的景象，(1分)給人以豐富而美麗而想象。(1分)