（評語：就所擬標題而言，一般來說，副標題的主要作用在于對主標題進行闡釋，或者是作出補充，而你的主、副標題顯然意思相近，這樣的標題很難達到瞬間吸引到閱卷者眼球的目的，且很容易被否定。針對你整個行文的思路，建議直接改為：“自在有為的生活需要慢下來”。）

參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅硬基石的默默支撐；社會生活協(xié)調有序，靠的是慢節(jié)奏的生活的默默支撐；然而，經濟快速發(fā)展的中國，慢節(jié)奏的生活始終是我國難以攻破的碉堡，如何讓”慢生活“助力經濟騰飛，如何讓”慢生活”促進人民幸福生活的實現(xiàn)，如何讓“慢生活“成為我們高速發(fā)展的社會中的一個重要的組成部分，我們要攜手并進，共度難關。讓我們開啟”慢生活“的新航程。（評語：對于行文首段的處理，一方面，應加大提煉力度，開頭寫這么多，直接導致了“虎頭蛇尾”的基本行文問題，具體建議直接把“參天大樹挺拔聳立……，靠的是厚重堅硬基石的默默支撐”此類內容刪掉，開門見山，直接引出議題即可；另一方面，在申論行文的過程中，不要出現(xiàn)諸如“如何……”此類疑問句式，不利于整體行文的嚴謹性，轉化下表述，直接改為：讓“慢生活”助力經濟騰飛、促進人民幸福生活的實現(xiàn)，迫切需要我們要攜手并進，共度難關……。）

在我國許多城市，特別是北京，上海，深圳等這種大城市，在無形中充斥著許多的壓力，比如，就業(yè)壓力，住房壓力，交通壓力，學歷壓力，心理壓力等等，這些壓力就構成了人們生活節(jié)奏不斷加快的原因，人們?yōu)榱松?，必須要頂住這些壓力，爭分奪秒與生活作斗爭，在這些壓力的影響下，人們生活的腳步不斷加快，以免跟不上高速發(fā)展的社會，所以就會引發(fā)許多心理問題，以及生態(tài)失衡等社會問題。我們要解決出現(xiàn)的社會心理問題，就要從根源入手——讓生活慢下來。

提高生活質量，放慢生活節(jié)奏，讓心靈多多休息。

社會壓力使我們過著快速而沒有質量的生活，在壓力的逼迫下，我們只顧著自己的欲望，只顧著自己追逐名利的腳步，卻忘記我們的生活也是需要質量的，我們也要讓我們的內心多加休息。過有質量的生活，不要一味地追求速度，例如，閑暇的時間，讀讀書，看看報紙，讓我們的心靈放放松，或者多抽出時間陪陪家人，享受一下安逸的生活，對我們的心靈以及社會都有好處。

參加集體活動，豐富業(yè)余文化生活，保持樂觀向上的心態(tài)。

眾所周知的大學生投毒時間，大學生潑硫酸，以及大學生跳樓等等，一幕幕映入人們眼簾，大學生，祖國的花朵，國家未來的希望，然而現(xiàn)在卻一個個的走上了極端。究其原因，無疑就是大學生心理健康問題，快速發(fā)展的社會，他們的生活充滿著壓力，所以，要鼓舞包括大學生在內的所有人，農民工，社會青年，待業(yè)人員，政府以及學校要多開展集體活動，鼓舞人們參加，豐富人們的業(yè)余文化生活，是其形成樂觀向上的生活態(tài)度。

學習心理健康知識，普及心理健康教育，學會自助排壓。

心理健康知識要從學生時代抓起，從小養(yǎng)成健康的心理態(tài)度，學校要多開展心理健康知識課程，社會要多張貼心理健康知識宣傳單，鼓勵人們學習心理健康知識，政府要多開展心理健康講座，讓群眾學會自助排壓，保持健康樂觀的心理。

（評語：就所提措施而言，一者，不要將分論點與具體的論述內容拆分成兩段進行呈現(xiàn)；二者，要明確，申論行文的關鍵在于模擬行政，是要求考生站在公務員的角度上去思考問題、解決問題，因此，一定要注意對于行文主體的把握，比如說措施三，應是（政府）引導學校去開展相關活動，而不是學校自己去開展；三者，要注意整體行文的層次性，要么將第二段的內容進行拆分，將原因內容整合到各具體落實措施前，要么將措施論證中，有關于原因的部分整合到第二段中去。）

慢生活是我們生活中不可缺少的一部分，我們的高質量的生活，不能脫離慢節(jié)奏的生活，因此，我們要做好以上三點，培養(yǎng)群眾慢節(jié)奏的生活，養(yǎng)成良好的社會風氣，形成健康的心理狀態(tài)。

簡評：總的來說，這份文章好的方面在于，結構完整，且也能看出這位考生對于語言文字較好的把握能力，但綜合具體的行文內容來看，凸顯出了其對于申論行文的一些基本性要求把握不夠深入的問題，比如說整體行文的層次性、語言表述的規(guī)范性等等，為此，應著重去加強基礎性訓練。