易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！
網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學歷類、
職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡培訓輔導。
| 序 | 大洲 | 國家 | 需求 | 崗位類型 | 崗位要求 | 任期時間 | 語種 | 艱苦地 | 基本要求 |
| 號 | 人數(shù) | 區(qū)類別 | |||||||
| 1 | 亞洲 | 泰國 | 1200 | 中小學 | 派出前基本掌握赴任國教學、生活用語 | 2015.5- | 泰語 | 1. 2015年本科以上應屆畢業(yè)生，在讀研究生，在職教師，退休教師。掌握赴任國語言、專業(yè)為漢語國際教育、具有教學經(jīng)驗和品學兼優(yōu)的學生干部優(yōu)先，熟練掌握一門外語的退休教師優(yōu)先。 | |
| 2016.3 | 英語 | 2.具備良好的政治和業(yè)務素質(zhì)，熱愛祖國，志愿從事漢語國際教育工作，具有奉獻精神，有較強的組織紀律性和團隊協(xié)作精神，品行端正, 無犯罪記錄； | |||||||
| 2 | 亞洲 | 韓國 | 270 | 中小學 | 韓語、漢語國際教育、漢語言文學、教育學等相關專業(yè)在讀研究生或應屆碩士畢業(yè)生，具有學士學位，派出前基本掌握赴任國教學、生活用語 | 2015.3- | 韓語 | 3.身體健康，具有良好的心理素質(zhì)和適應能力； | |
| 2016.1 | 英語 | 4.掌握漢語、中華文化、當代中國國情和教學理論基本知識，具備熟練的外語溝通能力和較好的跨文化交際能力、漢語教學能力，具有中華才藝特長； | |||||||
| 3 | 亞洲 | 尼泊爾 | 70 | 中小學 | 2015.5- | 英語 | 二類 | ||
| 2016.3 | |||||||||
| 4 | 亞洲 | 巴基斯坦 | 4 | 中小學 | 會武術者優(yōu)先，2男2女 | 2015.8- | 英語 | 一類 | |
| 2016.6 | |||||||||
| 5 | 亞洲 | 孟加拉 | 8 | 中小學 | 孟加拉語專業(yè)優(yōu)先，專業(yè)武術者優(yōu)先 | 2015.1- | 英語 | 二類 | |
| 2016.1 | |||||||||
| 6 | 亞洲 | 緬甸 | 12 | 中小學 | 緬甸語專業(yè)優(yōu)先，專業(yè)武術者優(yōu)先 | 2015.3- | 英語 | 二類 | 5.普通話達到二級甲等水平，赴亞非拉志愿者英語達到大學英語四級425分或相當水平，赴歐美志愿者英語達到大學英語六級425分或相當水平，或者熟練掌握赴任國語言； |
| 2016.1 | 6.年齡在22-50周歲之間(退休教師除外)。 | ||||||||
| 7 | 亞洲 | 印度 | 2 | 中小學 | 會武術者優(yōu)先，男性優(yōu)先 | 2015.3- | 英語 | ||
| 2016.1 | |||||||||
| 8 | 美洲 | 美國 | 230 | 大學理事會項目（170） | 在職教師或回國志愿者，具有學士或碩士學位、3年以上全職中小學教學經(jīng)驗或教師資格證，英語CET-6 520分以上（英語專業(yè)四級、八級或雅思、托福同等水平），具有較強的口語及書面溝通能力 | 2015.7/8- | 英語 | 一類 | |
| 2015.6 | |||||||||
| 漢語助教（50） | 僅限有1年全職教學經(jīng)驗者，英語CET-6 520分以上，較強的口語溝通能力 | 2015.9- | 英語 | ||||||
| 2016.6 | |||||||||
| 其他普通志愿者（50） | 漢語國際教育及相關專業(yè)在讀研究生或應屆碩士畢業(yè)生，英語專八或CET-6 520分以上，具有較強的口語及書面溝通能力 | 2015.7/8- | 英語 | ||||||
| 2015.6 | |||||||||
| 9 | 美洲 | 墨西哥 | 5 | 大、中小學 | 西語、對外漢語專業(yè)優(yōu)先 | 2015.1- | 西語 | 三類 | |
| 2015.12 | 英語 | ||||||||
| 10 | 美洲 | 智利 | 12 | 大、中小學 | 西語、對外漢語專業(yè)優(yōu)先 | 2015.2- | 西語 | 一類 | |
| 2016.1 | 英語 | ||||||||
| 11 | 美洲 | 哥倫比亞 | 10 | 大、中小學 | 西語、對外漢語專業(yè)優(yōu)先 | 2015.2- | 西語 | 三類 | |
| 2015.12 | 英語 | ||||||||
| 12 | 美洲 | 厄瓜多爾 | 10 | 大、中小學 | 派出前基本掌握赴任國教學、生活用語 | 2015.1- | 西語 | 三類 | |
| 2015.12 | 英語 | ||||||||
| 13 | 美洲 | 哥斯達黎加 | 2 | 大學、培訓中心 | 派出前基本掌握赴任國教學、生活用語 | 2015.1- | 西語 | 一類 | |
| 2015.12 | 英語 | ||||||||
| 14 | 美洲 | 秘魯 | 5 | 大學、培訓中心 | 西語、對外漢語專業(yè)優(yōu)先 | 2015.1- | 西語 | 一類 | |
| 2015.12 | 英語 | ||||||||
| 15 | 美洲 | 玻利維亞 | 1 | 大、中小學 | 派出前基本掌握赴任國教學、生活用語 | 2015.1- | 西語 | 五類 | |
| 2015.12 | 英語 | ||||||||
| 16 | 美洲 | 多米尼加 | 2 | 大、中小學 | 派出前基本掌握赴任國教學、生活用語 | 2015.1- | 西語 | 一類 | |
| 2015.12 | 英語 | ||||||||
| 17 | 歐洲 | 德國 | 7 | 大、中小學 | 德語專業(yè)四級及以上、對外漢語專業(yè)且德語專四及以上優(yōu)先 | 2015.2- | 德語 | ||
| 2016.2 |
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