易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！
網(wǎng)校開(kāi)發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財(cái)會(huì)類、外語(yǔ)類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、
職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。
| （一）重點(diǎn)項(xiàng)目 | ||||||
| 編號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 | 學(xué)科類別 | 完成時(shí)間 | 經(jīng)費(fèi)（元） | 申報(bào)單位 |
| 2014001 | 高校英語(yǔ)教師應(yīng)對(duì)MOOC風(fēng)暴的策略研究 | 頓祖純 | 語(yǔ)言學(xué) | 2016年9月 | 15000 | 江漢大學(xué) |
| 2014002 | 體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐研究 | 李麗 | 體育科學(xué) | 2016年12月 | 8000 | 江漢大學(xué) |
| 2014003 | 《單片機(jī)原理與應(yīng)用》教學(xué)方法研究 | 張建軍 | 電子、通信與自動(dòng)控制技術(shù) | 2016年3月 | 15000 | 江漢大學(xué) |
| 2014004 | 基于16位單片機(jī)的應(yīng)用型人才實(shí)踐研究 | 漆為民 | 電子、通信與自動(dòng)控制技術(shù) | 2015年12月 | 8000 | 江漢大學(xué) |
| 2014005 | 大學(xué)生就業(yè)能力構(gòu)建及其提升路徑研究 | 廖泉軍 | 管理學(xué) | 2015年12月 | 8000 | 江漢大學(xué) |
| 2014006 | PBL教學(xué)模式在無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革中的實(shí)施及探討 | 余凡 | 理學(xué) | 2016年10月 | 10000 | 江漢大學(xué) |
| 2014007 | 科研導(dǎo)向式本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 | 熊飛 | 生物學(xué) | 2017年10月 | 13000 | 江漢大學(xué) |
| 2014008 | 護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的研究 | 田靜波 | 護(hù)理學(xué) | 2016年4月 | 10000 | 江漢大學(xué) |
| 2014009 | 以“全方位專利設(shè)計(jì)能力”為導(dǎo)向的工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 | 劉加貴 | 工學(xué) | 2016年10月 | 12000 | 江漢大學(xué) |
| 2014010 | 美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)用性轉(zhuǎn)型路徑研究 | 方立業(yè) | 藝術(shù)學(xué) | 2014年10月 | 15000 | 江漢大學(xué) |
| 2014011 | 利用武漢地區(qū)紅色資源推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育模式探究 | 詹愛(ài)霞 | 馬克思主義理論 | 2015年9月 | 8000 | 江漢大學(xué) |
| 2014012 | 問(wèn)題邏輯視角下的思想政治理論課教學(xué)模式研究 | 張才學(xué) | 馬克思主義理論 | 2015年12月 | 10000 | 江漢大學(xué) |
| 2014013 | 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的社區(qū)工作教學(xué)方法改革與創(chuàng)新研究 | 方愛(ài)清 | 社會(huì)學(xué) | 2015年12月 | 12000 | 江漢大學(xué) |
| 2014014 | 基于微信公眾平臺(tái)的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)開(kāi)放式教學(xué)系統(tǒng)研究 | 馬石安 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 2015年10月 | 15000 | 江漢大學(xué) |
| 2014015 | 移動(dòng)教學(xué)軟件設(shè)計(jì)和應(yīng)用 | 吳開(kāi)誠(chéng) | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 2015年12月 | 12000 | 江漢大學(xué) |
| 2014016 | 計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)改革中3D仿真技術(shù)的應(yīng)用 | 周靜 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 2015年11月 | 10000 | 江漢大學(xué) |
| 2014017 | 數(shù)學(xué)建模思想融入線性代數(shù)課程教學(xué)的研究 | 吳亞平 | 數(shù)學(xué) | 2016年12月 | 15000 | 江漢大學(xué) |
| 2014018 | 基于企業(yè)數(shù)控機(jī)床產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化的雙師型教師培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 | 范超毅 | 機(jī)械工程 | 2016年1月 | 20000 | 江漢大學(xué) |
| 2014019 | "學(xué)習(xí)者為中心”的大學(xué)課程與教學(xué)研究——以教育社會(huì)學(xué)課程為例 | 呂素珍 | 教育學(xué) | 2017年6月 | 10000 | 江漢大學(xué) |
| 2014020 | 面應(yīng)用型人才培養(yǎng)的"技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)"教學(xué)改革研究 | 鄒蔚 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 2016年4月 | 10000 | 江漢大學(xué) |
| 2014021 | <<中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)>>課程研討式教學(xué)改革研究 | 劉立燕 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 2016年10月 | 12000 | 江漢大學(xué) |
| 2014022 | 完全學(xué)分制下地地方高校金融本科課程體系與教學(xué)方法改革的探討 | 王貞瓊 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 2015年11月 | 12000 | 江漢大學(xué) |
| 2014023 | 基于批判性思維的高校教學(xué)方法改革研究 | 劉 義 | 教育學(xué) | 2016年12月 | 10000 | 江漢大學(xué) |
| 2014024 | 武漢城市圈大學(xué)生就業(yè)核心能力培養(yǎng)研究 | 張娜依 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 10000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014025 | 應(yīng)用型本科院校工商管理專業(yè)建設(shè)特色研究 | 王玉波 | 教育學(xué) | 2015年11月 | 10000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014026 | 融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的應(yīng)用型本科 《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐 | 高金城 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 10000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014027 | 高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)改革體系探究 | 龔諍 | 教育學(xué) | 2016年12月 | 8000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014028 | 困擾我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素及對(duì)策研究 | 康秋林 | 教育學(xué) | 2015年11月 | 8000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014029 | 未登錄詞翻譯方法及其在軟件技術(shù)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究 | 肖奎 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù) | 2016年6月 | 8000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014030 | 基于工作過(guò)程的《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā) | 袁小會(huì) | 教育學(xué) | 2016年12月 | 15000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014031 | 基于高職財(cái)經(jīng)類大學(xué)生技能競(jìng)賽平臺(tái)的跨學(xué)科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制研究 | 陳慧君 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 15000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014032 | 新課標(biāo)下師范生教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng) —以小教數(shù)學(xué)方向?yàn)槔?/TD> | 黎靜芳 | 數(shù)學(xué) | 2016年4月 | 12000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014033 | 產(chǎn)學(xué)研合作背景下高職院校教師在職培訓(xùn)機(jī)制研究 | 王水清 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 15000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014034 | 以企業(yè)需求為導(dǎo)向的模具專業(yè)課程教學(xué)的研究 | 楊素華 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 15000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014035 | 工學(xué)結(jié)合模式下中、高職數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的研究 | 付中華 | 教育學(xué) | 2016年12月 | 12000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014036 | 智能手機(jī)時(shí)代高職生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式研究 | 李俊梅 | 教育學(xué) | 2017年10月 | 15000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014037 | 新洲民俗文化在大學(xué)生非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用 | 李燕 | 社會(huì)學(xué) | 2017年8月 | 10000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014038 | 應(yīng)用型本科高校中華傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀及其對(duì)策研究 | 雷莎 | 文學(xué) | 2016年11月 | 8000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014039 | 從制藥企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐出發(fā)實(shí)施藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐 | 田娟 | 藥學(xué) | 2016年10月 | 8000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014040 | 制藥工程專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的探索 | 柯賢炳 | 化學(xué)工程 | 2017年11月 | 8000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014041 | 天煌電子學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置新功能的開(kāi)發(fā) | 李曉虹 | 電子、通信與自動(dòng)控制技術(shù) | 2016年12月 | 8000 | 武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 2014042 | 獨(dú)立學(xué)院工科生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究 | 李繼高 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 8000 | 江漢大學(xué)文理學(xué)院 |
| 2014043 | 中高職教育銜接的現(xiàn)狀與對(duì)策研究 | 鄒琳玲 | 教育學(xué) | 2015年10月 | 20000 | 武漢市職業(yè)教育與成人教育協(xié)會(huì) |
| 合計(jì)： | 493000元 | |||||
| （二）一般項(xiàng)目 | ||||||
| 編號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 | 學(xué)科類別 | 完成時(shí)間 | 經(jīng)費(fèi)（元） | 申報(bào)單位 |
| 2014044 | 高校體育大類培養(yǎng)模式下學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)探索與實(shí)踐 | 劉 勝 | 體育學(xué) | 2016年11月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014045 | 地方院校旅游管理本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整研究 | 劉勛 | 教育學(xué) | 2016年6月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014046 | 全媒體環(huán)境下高校廣告專業(yè)課外實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)研究 | 陸勁 | 新聞學(xué)與傳播學(xué)、教育學(xué) | 2015年12月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014047 | 認(rèn)知角度的《高級(jí)法語(yǔ)》教學(xué) | 應(yīng)小華 | 語(yǔ)言教學(xué) | 2015年12月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014048 | 基于需求分析的EGP-ESP轉(zhuǎn)向研究 | 王相國(guó) | 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) | 2016年10月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014049 | 交際法和認(rèn)知法指導(dǎo)下《綜合法語(yǔ)》課程中的語(yǔ)法教學(xué)改革與實(shí)踐 | 陳媛 | 語(yǔ)言學(xué) | 2015年12月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014050 | 本科翻譯專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及啟示——武漢市本科翻譯專業(yè)院校調(diào)查 | 譚思蓉 | 語(yǔ)言學(xué) | 2016年8月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014051 | 基于建構(gòu)主義的文學(xué)史教學(xué)模式新探索 | 朱曉青 | 文學(xué) | 2016年12月 | 7000 | 江漢大學(xué) |
| 2014052 | “漢字文化學(xué)”研究性教學(xué)模式探究 | 王金芳 | 語(yǔ)言學(xué) | 2016年12月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014053 | 產(chǎn)學(xué)研合作背景下的大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究 | 童蕊 | 管理學(xué) | 2016年6月 | 7000 | 江漢大學(xué) |
| 2014054 | 大學(xué)生海外社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)研究 | 宋廣峰 | 教育學(xué) | 2016年12月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014055 | 基于微信公眾平臺(tái)的EDA課程輔助教學(xué)研究 | 周俊 | 電子技術(shù) | 2015年10月 | 7000 | 江漢大學(xué) |
| 2014056 | 應(yīng)用性本科無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)研究 | 任先平 | 電子、通信與自動(dòng)控制技術(shù) | 2016年5月 | 7000 | 江漢大學(xué) |
| 2014057 | 半導(dǎo)體物理在物理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的探索與實(shí)踐 | 田玉 | 物理學(xué) | 2016年10月 | 7000 | 江漢大學(xué) |
| 2014058 | 自動(dòng)化專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式探索 | 章紅 | 控制科學(xué)與工程 | 2016年12月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014059 | 提升大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的課外科技活動(dòng)體系研究 | 侯群 | 電子,通信與自動(dòng)控制技術(shù) | 2016年10月 | 5000 | 江漢大學(xué) |
| 2014060 | 民俗類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)校傳承問(wèn)題探究與實(shí)踐——以湖北天門藍(lán)印花布為例 | 劉桂艷 | 藝術(shù)學(xué) | 2016年12月 | 6000 | 江漢大學(xué) |
| 2014061 | 大數(shù)據(jù)時(shí)代下“體驗(yàn)式”教學(xué)法在服裝史論課程中的應(yīng)用及實(shí)踐研究 | 張婷 | 藝術(shù)學(xué) | 2016年12月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014062 | 基于“微課”下藝術(shù)類課程的新型混合式教學(xué)方法研究——以中國(guó)傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)課程為例 | 李孟潔 | 藝術(shù)學(xué) | 2016年11月 | 4000 | 江漢大學(xué) |
| 2014063 | 基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)“交互創(chuàng)新”模式探討 | 王云龍 | 藝術(shù)學(xué) | 2016年12月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014064 | 基于地方高校轉(zhuǎn)型背景下的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)研究 | 陳莉 | 藝術(shù)學(xué) | 2016年5月 | 4000 | 江漢大學(xué) |
| 2014065 | 地方高校師資隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建研究 | 董華容 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014066 | 學(xué)分制下園藝專業(yè)課程體系改革與實(shí)踐 | 戴希剛 | 園藝 | 2017年10月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014067 | 微課在護(hù)理本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)中的應(yīng)用 | 裴樂(lè)圓 | 護(hù)理學(xué) | 2016年7月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014068 | 強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的化工原理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)革新與整合 | 胥桂萍 | 工學(xué) | 2016年10月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014069 | “材料化學(xué)”課程研究型教學(xué)模式探討 | 曹春華 | 理學(xué) | 2016年10月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014070 | 臨床技能實(shí)訓(xùn)基地對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才作用的研究 | 付艾妮 | 臨床醫(yī)學(xué) | 2016年6月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014071 | 構(gòu)建中醫(yī)應(yīng)用型人才TTE教學(xué)平臺(tái)研究 | 李茜 | 中醫(yī)學(xué) | 2015年12月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014072 | 基于中美物流教育對(duì)比的物流管理專業(yè)教學(xué)改革研究 | 于建紅 | 管理學(xué) | 2017年3月 | 6000 | 江漢大學(xué) |
| 2014073 | 基于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的電子商務(wù)教學(xué)研究 | 肖爽 | 管理科學(xué)與工程 | 2016年12月 | 4000 | 江漢大學(xué) |
| 2014074 | 以應(yīng)用能力為導(dǎo)向的管理會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)模式研究與實(shí)踐 | 魏玉平 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 7000 | 江漢大學(xué) |
| 2014075 | 地方本科院校會(huì)計(jì)教育與教學(xué)改革的相關(guān)問(wèn)題研究---基于高校轉(zhuǎn)型的背景 | 張璐 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 2016年12月 | 7000 | 江漢大學(xué) |
| 2014076 | 思想政治理論課程的教學(xué)資源整合研究 | 王煥東 | 馬克思主義理論 | 2016年11月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014077 | 法學(xué)基礎(chǔ)理論課微課建設(shè)中的案例教學(xué)設(shè)計(jì)研究 | 李衛(wèi)東 | 法學(xué) | 2015年6月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014078 | 大學(xué)生主體性視域下的思想政治理論課改革研究 | 邱國(guó)勇 | 馬克思主義理論 | 2015年12月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014079 | 高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的調(diào)差與研究 | 袁俊杰 | 馬克思主義理論 | 2015年11月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014080 | 市屬高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育路徑探 析—基于群體性特質(zhì)及成因的視角 | 舒新 | 馬克思主義理論 | 2016年6月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014081 | 提高高校思想政治課實(shí)效性的對(duì)策研究 | 李志強(qiáng) | 馬克思主義理論 | 2015年11月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014082 | “中國(guó)周邊外交熱點(diǎn)問(wèn)題評(píng)述”的慕課（“M00C”）教學(xué)研究 | 劉利 | 政治學(xué) | 2015年10月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014083 | 高爾夫?qū)I(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)方法改革探討 | 陳谷 | 管理學(xué) | 2015年10月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014084 | 工程訓(xùn)練教學(xué)體系改革應(yīng)用與研究 | 江明 | 機(jī)械工程 | 2016年11月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014085 | 汽車構(gòu)造實(shí)踐教學(xué)體系平臺(tái)的架構(gòu) | 李強(qiáng) | 交通運(yùn)輸工程 | 2016年6月 | 6000 | 江漢大學(xué) |
| 2014086 | 基于微課的可視化技術(shù)在高校教學(xué)中的分析與應(yīng)用 | 吳 瑰 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 2015年11月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014087 | 數(shù)學(xué)建模微課及互動(dòng)平臺(tái)設(shè)計(jì) | 李媛媛 | 數(shù)學(xué) | 2016年11月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014088 | 云計(jì)算環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用研究 ——以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程為例 | 任瓊 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 2015年11月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014089 | 主題探究模式下建構(gòu)主義學(xué)習(xí)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試課程教學(xué)中的實(shí)踐和研究 | 許平 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 2015年12月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014090 | 漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建 | 宗麗 | 語(yǔ)言學(xué) | 2016年12月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014091 | 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)課程設(shè)置及教學(xué)方法改革 | 魏強(qiáng) | 生物學(xué) | 2016年10月 | 3000 | 江漢大學(xué) |
| 2014092 | 大學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課研究 | 喻愛(ài)華 | 語(yǔ)言學(xué) | 2015年12月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014093 | 輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)下英語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)法教學(xué)模式研究 | 金 俐 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014094 | 本科轉(zhuǎn)型背景下高校休閑體育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究 | 劉驍蒨 | 教育學(xué) | 2015年11月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014095 | 應(yīng)用技術(shù)型本科高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展模式研究——基于美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的啟示 | 賈 晶 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 7000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014096 | 企業(yè)視角下地方高校大學(xué)生就業(yè)能力模型研究 | 程宇歡 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014097 | 大學(xué)生實(shí)習(xí)價(jià)值感知、滿意度對(duì)就業(yè)的影響研究——以武漢市高校酒店管理專業(yè)為例 | 周耀進(jìn) | 教育學(xué) | 2016年5月 | 7000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014098 | 地方商科院校人才培養(yǎng)特色研究與探索——以武漢商學(xué)院旅游類專業(yè)為例 | 洪 玲 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 6000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014099 | 應(yīng)用型本科院校酒店管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索 | 王康生 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 5000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014100 | 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)模式下的旅游管理專業(yè)建設(shè)研究——以武漢商學(xué)院為例 | 賈 翔 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 7000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014101 | 應(yīng)用型本科院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 | 吳方鵬 | 教育學(xué) | 2015年11月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014102 | 地方高校公共藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位的研究——以武漢商學(xué)院為例 | 肖 鵬 | 藝術(shù)學(xué) | 2016年10月 | 7000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014103 | 動(dòng)畫(huà)專業(yè)動(dòng)捕實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究與實(shí)踐 | 朱永瓊 | 藝術(shù)學(xué) | 2016年10月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014104 | 3d打印引入動(dòng)漫造型課程的實(shí)踐與探索 | 付 培 | 藝術(shù)學(xué) | 2016年10月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014105 | 應(yīng)用型本科公共藝術(shù)專業(yè)景觀類課程的建設(shè)與研究 | 朱 雯 | 藝術(shù)學(xué) | 2016年12月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014106 | 面向“大車都”的應(yīng)用型車輛工程人才培養(yǎng)研究 | 楊建軍 | 交通運(yùn)輸工程、教育學(xué) | 2015年10月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014107 | 現(xiàn)代學(xué)徒制與應(yīng)用型本科院校西點(diǎn)人才培養(yǎng)研究 | 何四云 | 教育學(xué) | 2015年10月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014108 | 烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目改革研究 | 董紅兵 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 7000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014109 | 應(yīng)用型本科與高職高專人才培養(yǎng)模式的銜接與創(chuàng)新研究——以武漢商學(xué)院為例 | 王 艷 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 7000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014110 | 面向國(guó)家商貿(mào)物流中心的電子商務(wù)應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)研究 | 杜 暉 | 教育學(xué) | 2015年11月 | 5000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014111 | 應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究與應(yīng)用 | 陳 琛 | 教育學(xué) | 2016年5月 | 5000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014112 | 應(yīng)用型本科院校物流類大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究——以武漢商學(xué)院為例 | 王洪艷 | 教育學(xué) | 2016年10月 | 7000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014113 | 應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)研究——以武漢商學(xué)院為例 | 陶 燕 | 教育學(xué) | 2015年11月 | 5000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014114 | 應(yīng)用型本科院校德育運(yùn)行機(jī)制研究 | 徐 麗 | 馬克思主義 | 2015年11月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014115 | 應(yīng)用型本科院校法制實(shí)踐教育創(chuàng)新研究 | 李加兵 | 法學(xué) | 2015年11月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014116 | 高校思政課堂“低頭族”現(xiàn)象成因及對(duì)策研究 | 周 霞 | 馬克思主義 | 2016年1月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014117 | 基于注冊(cè)工程師制度的工程類人才培養(yǎng)研究 | 周 麗 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014118 | “三位一體”培養(yǎng)應(yīng)用型本科創(chuàng)新型人才的研究 | 姜 攀 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù) | 2015年10月 | 3000 | 武漢商學(xué)院 |
| 2014119 | 高職思政課教學(xué)與評(píng)價(jià)一體化改革的進(jìn)一步探索 | 張玉龍 | 教育學(xué) | 2015年10月 | 5000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014120 | 基于工學(xué)結(jié)合的高職院校拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以武漢城市圈國(guó)家示范（骨干）高職院校為例 | 李少勇 | 教育學(xué) | 2016年12月30 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014121 | 基于高職院校藝術(shù)類專業(yè)提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)踐研究 | 張帆 | 教育學(xué) | 2015年5月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014122 | 職業(yè)院校游戲美工的人才培養(yǎng)與企業(yè)需求對(duì)接研究 | 葉蕾 | 工藝美術(shù) | 2015年11月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014123 | 基于職業(yè)能力導(dǎo)向的高職單片機(jī)課程教學(xué)改革研究與探索 | 肖春華 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 7000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014124 | 觸摸屏控制系統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)發(fā) | 葉莖 | 自動(dòng)控制 | 2016年12月 | 7000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014125 | 基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的激光器光學(xué)課程開(kāi)發(fā) | 丁馳竹 | 電子、通信與自動(dòng)控制技術(shù) | 2015年12月 | 5000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014126 | 基于微課程的《PLC應(yīng)用技術(shù)》易趣教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用 | 丁群燕 | 教育學(xué) | 2015年11月 | 7000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014127 | 以Wi-Fi display手機(jī)無(wú)線同屏器為例開(kāi)展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究 | 桂丹 | 電子、通信與自動(dòng)化控制技術(shù) | 2015年12月 | 7000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014128 | 電子類專業(yè)基于培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的教學(xué)載體研究與實(shí)踐 | 陳祖新 | 電子、通信與自動(dòng)控制技術(shù) | 2016年2月 | 4000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014129 | 骨干高職電子信息專業(yè)中高職銜接課程體系研究 | 陳鐵 | 教育學(xué) | 2016年6月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014130 | 微課程教學(xué)法在《汽車電器系統(tǒng)檢修》課程中的應(yīng)用研究 | 談麗華 | 交通運(yùn)輸工程 | 2015年11月 | 4000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014131 | 高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查及創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程設(shè)置研究 | 孔鵬 | 教育學(xué) | 2015年10月 | 7000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014132 | 中高職銜接背景下高職應(yīng)用寫(xiě)作分層教學(xué)研究 | 葉蓉 | 語(yǔ)言學(xué) | 2016年6月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014133 | 移動(dòng)學(xué)習(xí)在高職英語(yǔ)助考中的應(yīng)用研究—以全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試(PET-3)為例 | 曾艷 | 語(yǔ)言學(xué) | 2016年5月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014134 | 以“職場(chǎng)應(yīng)用”為導(dǎo)向的“翻轉(zhuǎn)課堂”式高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改革研究 | 張惠 | 語(yǔ)言學(xué) | 2015年12月 | 6000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014135 | 大光谷區(qū)域經(jīng)濟(jì)背景下的高職商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式研究 | 劉瓊 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014136 | 高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)圍繞考證展開(kāi)的任務(wù)型課程改革 | 王穎 | 教育學(xué) | 2015年11月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014137 | 高職公共英語(yǔ)教學(xué)個(gè)性化方案設(shè)計(jì)及研究------以我院?jiǎn)握邪?、技能高考班為?/TD> | 陳紅 | 語(yǔ)言學(xué) | 2016年7月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014138 | 國(guó)際化辦學(xué)拉動(dòng)武漢市高等職業(yè)教育發(fā)展 | 袁筱鳳 | 教育學(xué) | 2016年9月31日 | 7000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014139 | 信息不對(duì)稱理論下創(chuàng)新高職院校教學(xué)督導(dǎo)工作的研究 | 葉朝紅 | 教育學(xué) | 2016年 11 月1日 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014140 | 高職院校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新探索與實(shí)踐 | 易小芳 | 教育學(xué) | 2016年4月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014141 | 面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)的職業(yè)教育人才培養(yǎng)機(jī)制研究 | 郭晶晶 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014142 | 增強(qiáng)市屬高校社會(huì)服務(wù)能力的實(shí)證研究 | 王燕 | 教育學(xué) | 2016年4月 | 7000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014143 | 高職電商專業(yè)人才培養(yǎng)設(shè)計(jì)與企業(yè)需求矛盾對(duì)比分析 | 胡穎森 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014144 | 骨干高職背景下物流專業(yè)“校企融通、課崗對(duì)接”人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐研究 | 王寧 | 教育學(xué) | 2015年11月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014145 | 數(shù)控維修人才培養(yǎng)模式探究 | 焦紅衛(wèi) | 教育學(xué) | 2016年12月 | 7000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014146 | 基于三維CAD技術(shù)的《工程制圖與CAD》課程教學(xué)改革探討 | 李云平 | 機(jī)械設(shè)計(jì) | 2015年12月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014147 | 微課程資源建設(shè)與應(yīng)用 —— 以《UG產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)與制造》課程為例 | 陳帆 | 教育學(xué) | 2016年3月 | 4000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014148 | AITUD教學(xué)法在《數(shù)控加工與編程》課程中的應(yīng)用研究 | 高淼 | 教育學(xué) | 2016年10月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014149 | 基于工程實(shí)踐的機(jī)械CAD/CAM技術(shù)類課程教學(xué)改革 | 林利芬 | 機(jī)械工程 | 2015年12月 | 4000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014150 | 基于校企合作的機(jī)械類高職生職業(yè)能力培養(yǎng)研究 | 尹慧玲 | 教育學(xué) | 2016年12月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014151 | 武漢市品牌專業(yè)汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷課程教學(xué)與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)對(duì)接研究—以《汽車構(gòu)造》為例 | 陳珊 | 高等教育 | 2016年4月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014152 | 高職軟件技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)合的教學(xué)模式研究與改革 | 程永恒 | 教育學(xué) | 2016年5月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014153 | 基于微信交流平臺(tái)的新型互動(dòng)教學(xué)方法與實(shí)踐 | 馬力 | 教育學(xué) | 2015年11月 | 7000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014154 | 基于校企合作的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)模式的研究 | 任琦 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù) | 2016年9月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014155 | 基于微課程的理實(shí)一體化教學(xué)研究—以《數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)》課程為例 | 孫琳 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 7000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014156 | 基于微課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《圖形設(shè)計(jì)與制作》課程中的應(yīng)用研究 | 夏敏 | 教育學(xué) | 2016年2月31日 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014157 | 基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的高職Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)課程教學(xué)研究 | 楊國(guó)勛 | 教育學(xué) | 2015年10月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014158 | 基于PBL的縱向模塊化高職教學(xué)研究 | 楊曉雪 | 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) | 2016年11月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014159 | 以提升職業(yè)漢語(yǔ)能力為核心的高職院校母語(yǔ)教育課程改革研究——以武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院為例 | 黃俊亮 | 語(yǔ)言學(xué) | 2015年10月 | 3000 | 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 |
| 2014160 | 高職物流成本管理課程的教學(xué)模式研究 | 袁敏 | 教育學(xué) | 2016年6月 | 4000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014161 | 高職物流管理專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究 | 葛啟文 | 教育學(xué) | 2016年7月 | 4000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014162 | 互動(dòng)式雙語(yǔ)教學(xué)在高職《外貿(mào)函電》課程中的有效性研究 | 胡娟 | 語(yǔ)言學(xué) | 2016年12月 | 3000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014163 | 小學(xué)語(yǔ)文教材中的“像字句”研究 | 楊美芳 | 教育學(xué) | 2016年6月 | 4000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014164 | 高職學(xué)前音樂(lè)學(xué)科走向融合的探究——以武漢城市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為例 | 杜群 | 教育學(xué) | 2017年11月 | 3000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014165 | 高職英語(yǔ)寫(xiě)作課程“職業(yè)化”整合研究——以武漢城市職業(yè)學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)為例 | 董瑤 | 語(yǔ)言學(xué) | 2017年11月 | 3000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014166 | 商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)“雙師型”教師發(fā)展途徑研究及實(shí)踐 | 諶利華 | 語(yǔ)言學(xué) | 2017年4月 | 5000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014167 | 基于工作過(guò)程的高職高?！毒频暧⒄Z(yǔ)》課程 | 喻欣 | 教育學(xué) | 2017年7月 | 5000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014168 | 兒童文學(xué)中高職銜接課程教學(xué)內(nèi)容研究 | 程娟 | 教育學(xué) | 2017年11月 | 6000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014169 | 基于師范生教學(xué)技能培養(yǎng)的微課開(kāi)發(fā)與研究 ——以語(yǔ)文教育專業(yè)為例 | 李霓虹 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 7000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014170 | 《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》下的師范生《職業(yè)溝通》課程改革研究 | 賀汪波 | 教育學(xué) | 2016年6月 | 7000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014171 | 武漢市文化產(chǎn)業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究——以武漢網(wǎng)球公開(kāi)賽為研究個(gè)案 | 李蘭青 | 新聞學(xué)與傳播學(xué) | 2016年12月 | 3000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014172 | 高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的研究 | 陳露 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 4000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014173 | 基于flash的兒童教育游戲研究與設(shè)計(jì) | 余英 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 3000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014174 | 2014年學(xué)前專業(yè)PSC訓(xùn)練研究與實(shí)踐 | 陶秋蘭 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 3000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014175 | 高職院校學(xué)前教育專業(yè)《幼兒教師口語(yǔ)》教學(xué)改革研究 | 卓萍 | 教育學(xué) | 2017年 | 3000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014176 | 信息化背景下，高職院校學(xué)生文本閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策的分析研究——以武漢城市職業(yè)學(xué)院語(yǔ)文教育專業(yè)為例 | 張婷 | 教育學(xué) | 2016年4月 | 3000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014177 | 高職學(xué)生可持續(xù)發(fā)展理論與實(shí)踐研究 | 李小波 | 教育學(xué) | 2016年6月 | 6000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014178 | 高職國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷課程的信息化平臺(tái)建設(shè)研究 | 馬千里 | 教育學(xué) | 2016年7月 | 4000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014179 | 基于BTEC模式高職財(cái)經(jīng)類學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究 | 胡潔嬌 | 教育學(xué) | 2016年12月 | 4000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014180 | 文化育人視域下高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)“崗課證賽”四融合教學(xué)模式研究 | 裴蕾 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 5000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014181 | 高職院校思政實(shí)踐教學(xué)基地的立體構(gòu)建 | 趙燕 | 教育學(xué) | 2016年12月 | 3000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014182 | 高職院校思想政治理論課青年教師職業(yè)壓力研究——以武漢市2所高職院校為例 | 李蘭 | 教育學(xué) | 2016年9月 | 3000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014183 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)中高職銜接的課程體系研究 | 鄭火勝 | 教育學(xué) | 2016年11月 | 3000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014184 | 基于第三次產(chǎn)業(yè)革命新產(chǎn)業(yè)鏈形成中高職教育專業(yè)嵌入研究 | 敖凌航 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 3000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014185 | 武漢常見(jiàn)植物圖鑒 | 楊春松 | 生物學(xué) | 2015年12月 | 5000 | 武漢城市職業(yè)學(xué)院 |
| 2014186 | 基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型教學(xué)方法的獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 | 陳 曦 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù) | 2016年12月 | 3000 | 江漢大學(xué)文理學(xué)院 |
| 2014187 | 《EDA技術(shù)與應(yīng)用》項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法探索 | 劉琴濤 | 電子、通信與自動(dòng)控制技術(shù) | 2015年12月 | 5000 | 江漢大學(xué)文理學(xué)院 |
| 2014188 | 以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力為目標(biāo)的《電機(jī)原理及拖動(dòng)》課程教學(xué)改革 | 韓彩霞 | 動(dòng)力與電氣工程 | 2015年12月 | 3000 | 江漢大學(xué)文理學(xué)院 |
| 2014189 | 旅游管理專業(yè)體驗(yàn)式教學(xué)模式構(gòu)建 | 俞 靜 | 社會(huì)保障 | 2015年12月 | 4000 | 江漢大學(xué)文理學(xué)院 |
| 2014190 | 武漢城市圈旅游景點(diǎn)介紹的雙語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè) | 藍(lán)建青 | 語(yǔ)言學(xué) | 2016年11月 | 3000 | 江漢大學(xué)文理學(xué)院 |
| 2014191 | 高等學(xué)校學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)體系研究 | 楊 芳 | 教育學(xué) | 2016年12月 | 5000 | 江漢大學(xué)文理學(xué)院 |
| 2014192 | 獨(dú)立學(xué)院《微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程改革與實(shí)踐 | 張立影 | 生物學(xué) | 2016年12月 | 3000 | 江漢大學(xué)文理學(xué)院 |
| 2014193 | 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在《會(huì)計(jì)電算化》教學(xué)中的應(yīng)用研究 | 陳偉軍 | 社會(huì)保障 | 2016年1月 | 5000 | 江漢大學(xué)文理學(xué)院 |
| 2014194 | 大學(xué)生誠(chéng)信管理法制化研究 | 李 蔚 | 法學(xué) | 2014年12月 | 3000 | 江漢大學(xué)文理學(xué)院 |
| 2014195 | 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下通識(shí)類課程教學(xué)中的混合式學(xué)習(xí)應(yīng)用模式研究 | 戚文靜 | 教育學(xué) | 2015年12月 | 3000 | 江漢大學(xué)文理學(xué)院 |
| 2014196 | 模型空間營(yíng)造及教學(xué)研究 | 馬 馳 | 藝術(shù)學(xué) | 2015年11月 | 3000 | 武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 2014197 | 物料分揀裝置的改進(jìn)研究 | 徐春梅 | 電子、通信與自動(dòng)控制技術(shù) | 2016年10月 | 5000 | 武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 2014198 | 電子系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)的實(shí)施與探索 | 陳 貞 | 電子科學(xué)與技術(shù) | 2015年7月 | 5000 | 武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 2014199 | 基于行業(yè)人才需求的高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐 | 曾瑩瑩 | 藝術(shù)設(shè)計(jì) | 2015年12月 | 4000 | 武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 2014200 | 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 | 游 濤 | 教育學(xué) | 2016年12月 | 3000 | 武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 2014201 | 機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖一體化教學(xué)研究 | 曾顯順 | 工程與技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科 | 2015年12月 | 3000 | 武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 2014202 | 以減速器為載體對(duì)高職機(jī)械類課程進(jìn)行改革探索 | 韓鷹飛 | 機(jī)械工程 | 2016年9月 | 3000 | 武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 2014203 | 市屬高?！夺t(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法》教學(xué)改革研究 | 王學(xué)敏 | 數(shù)學(xué) | 2017年11月 | 5000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014204 | 民辦本科院校儀器分析實(shí)驗(yàn)課程建設(shè) | 劉秀娟 | 化學(xué) | 2017年11 | 3000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014205 | 制藥工程專業(yè)《物理化學(xué)》課程的教學(xué)改革與探討 | 史競(jìng)艷 | 化學(xué) | 2017年4月 | 3000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014206 | 民辦高?！恫牧匣瘜W(xué)》課程的教學(xué)改革與實(shí)踐 | 隆琪 | 化學(xué) | 2017年4月 | 3000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014207 | 《化工原理課程設(shè)計(jì)》教學(xué)改革的研究 | 宋紅 | 化學(xué)工程 | 2017年11 | 3000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014208 | CDIO教學(xué)模式在藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究 | 李威 | 藥學(xué) | 2016年11月 | 3000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014209 | 開(kāi)設(shè)機(jī)能學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)對(duì)藥理學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用的研究 | 楊俊 | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) | 2016年11月 | 3000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014210 | 《中藥炮制學(xué)》教學(xué)研究與實(shí)踐 | 殷丹 | 中醫(yī)學(xué)與中藥學(xué) | 2016年11月 | 3000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014211 | 民辦高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)角色化課程體系研究 | 劉珣 | 管理學(xué) | 2016年12月 | 5000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014212 | 應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革研究 | 楊琨 | 管理學(xué) | 2016年11月 | 5000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014213 | 民辦高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性、滲透力、影響力研究 | 甘春暉 | 教育學(xué) | 2016年12月 | 3000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014214 | 民辦高校思想政治理論課啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用研究 | 喻小莉 | 馬克思主義 | 2016年11月 | 3000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014215 | 非機(jī)類專業(yè)《工程制圖》教學(xué)改革的研究與實(shí)踐 | 毛會(huì)玉 | 工程與技術(shù)科學(xué) | 2017年12月 | 3000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014216 | 基于數(shù)學(xué)建模的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究 | 李長(zhǎng)偉 | 數(shù)學(xué) | 2017年7月 | 3000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014217 | 應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)課程創(chuàng)新教學(xué)模式研究與改革 | 魏妮妮 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù) | 2017年11月 | 5000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 2014218 | 應(yīng)用型本科程序設(shè)計(jì)課程創(chuàng)新教學(xué)模式研究 | 吳曉凌 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 2017年11月 | 5000 | 武漢生物工程學(xué)院 |
| 合計(jì)： | 707000元 | |||||
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