徐州譯苑教育是一家正規(guī)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自1998年成立至今走過(guò)十幾年的風(fēng)雨歷程。近年來(lái)譯苑教育依托徐州師范大學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì)，總結(jié)多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，依托強(qiáng)大的科研團(tuán)隊(duì)，研發(fā)了中小學(xué)同步牛津圖技英語(yǔ)、圖技音標(biāo)等系列教材，是腦神經(jīng)學(xué)、記憶學(xué)、心理學(xué)以及語(yǔ)言學(xué)在英語(yǔ)領(lǐng)域創(chuàng)造性應(yīng)用的最新科研成果。圖技英語(yǔ)系列教材通過(guò)對(duì)英語(yǔ)單詞和句子進(jìn)行合理的拆分并配有精美的腦圖或動(dòng)漫，使每一個(gè)單詞都變成了音、形、意的完美統(tǒng)一體，從而幫助學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)快速記憶單詞和句子并不會(huì)遺忘的夢(mèng)想。因此，圖技英語(yǔ)以其超級(jí)的卡通形象、快樂(lè)的學(xué)習(xí)理念、互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等特點(diǎn)彰顯了譯苑教育獨(dú)具的教材特色！

圖技英語(yǔ)教學(xué)方法，依據(jù)美國(guó)加利福尼亞大學(xué)羅杰斯佩里教授的大腦不對(duì)稱性“左右腦分工理論”，針對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困惑，依據(jù)全國(guó)新課標(biāo)要求，是一種全新的有別于傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的教學(xué)方法。采用此方法教學(xué)，學(xué)生當(dāng)堂5分鐘背誦整篇課文，背得快，記得牢。課題研究小組分別在南京、徐州、合肥、杭州、溫州、啟東、淮安、鹽城、宿遷、連云港等上百所學(xué)校進(jìn)行圖技英語(yǔ)教學(xué)法分組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：甲組按課程表進(jìn)行傳統(tǒng)方法教學(xué)，學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率30%左右，一周后只剩15%左右。乙組按課程表用超啟圖技英語(yǔ)教學(xué)法教授詞匯語(yǔ)法和課文，學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率95%以上，一周后保持85%左右，乙組的記憶率明顯高于甲組。教學(xué)實(shí)踐證明，該方法可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，快速提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯的提高！圖技音標(biāo)課程，學(xué)生真正能夠做到見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)，熟練掌握、靈活運(yùn)用國(guó)際音標(biāo)，孩子學(xué)英語(yǔ)從被動(dòng)變主動(dòng)，從主動(dòng)到精通，實(shí)現(xiàn)了學(xué)英語(yǔ)的良性循環(huán)！受到學(xué)生、家長(zhǎng)的一致認(rèn)同，凸顯譯苑教育的教學(xué)特色。

徐州譯苑教育西苑校區(qū)秉承一貫的教學(xué)理念和教學(xué)特色，以實(shí)力創(chuàng)造品牌，以特色引領(lǐng)未來(lái)！讓孩子的夢(mèng)想從這里起航！

聯(lián)系人：張老師

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