教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀14個(gè)生字
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內(nèi)容及寓意。
教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀14個(gè)生字
教學(xué)過(guò)程
教 學(xué) 過(guò) 程
生成與反思
一、故事激趣、導(dǎo)入新課
師講故事《狼來(lái)了》。從中引出“誠(chéng)實(shí)”。今天，老師跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的一個(gè)故事。板書(shū)課題《手捧空花盆的孩子》齊讀課題兩遍。
二、初讀課文，整體感知
出示初讀的要求
1、借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音
2、讀課文，用“○”圈出生字，多讀幾遍，記住字音。
3、再讀課文，把詞句讀正確、通順。
4、師范讀課文，生說(shuō)說(shuō)這個(gè)手捧空花盆的孩子是誰(shuí)?
5、小組討論，國(guó)王為什么要選他做繼承人呢?
三、分析記憶、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示生字卡片
①抽讀
②小老師領(lǐng)讀
③齊讀
2、識(shí)記生字“分”
①你能記住這個(gè)字嗎?你是怎么記住的?
生：“分”的上面是“八”，下面是“刀”(分一分)
②它可以組什么詞呢?
生：(分開(kāi)、分手、十分、分別)
③課文中有一句話， 就用上了“十分”，你能找出來(lái)讀一讀嗎?(生：有個(gè)叫雄日的孩子，他十分用心地培育花種)。
④讓我們一起來(lái)讀讀這樣的名子(小黑板出示)
他十分用心地培育花種。
他十分高興地來(lái)到校園里。
a、指名讀 b、師范讀 c、齊讀
①想一想“十分”可以換成什么詞?(很、非常、特別)
②你能用“十分”說(shuō)句話嗎?(指名說(shuō))
3、學(xué)生用剛才的方式自學(xué)其它生字(選2—3個(gè)即可)
4、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
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