生字!生字!還是生字!
家長堅(jiān)持每天給孩子聽寫生字，并且出簡單的看拼音寫漢字的小卷子。
聽寫生字是有學(xué)問的——不能上來就聽寫，要給孩子一個(gè)“預(yù)熱”的過程。比如今天準(zhǔn)備聽寫十個(gè)詞，就應(yīng)該先讓孩子看一遍，這樣孩子就會(huì)特別注意去觀察記憶字形字義，然后再聽寫他也會(huì)更有信心。
為什么要每天聽寫呢?根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線可知，短時(shí)間內(nèi)記憶的東西會(huì)有一個(gè)遺忘峰值，然后才會(huì)趨于平靜。根據(jù)這個(gè)理論，如果第一天聽寫錯(cuò)誤的生字詞語在第二天第三天不斷強(qiáng)化刺激就有可能記住;而第一天聽寫沒有錯(cuò)的生字第二天有可能卻錯(cuò)了，還需要不斷強(qiáng)化修正，最后才會(huì)被牢記。
然后只聽寫詞語生字也是不夠的，因?yàn)樵嚲聿粫?huì)發(fā)音，“看拼音寫漢字”還得先讀準(zhǔn)才能寫對，所以家長最好每天中午給孩子出十到十五詞語的拼音，讓孩子先開卷完成看拼音寫漢字，再糾正因讀錯(cuò)而寫錯(cuò)的字，接著再給孩子一下午的時(shí)間去記憶這些詞語，晚上睡前聽寫。
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